Exemple : soit un événement, les inondations dans un village.
1. Construire un tableau :
- En colonne faire la liste de l’ensemble des acteurs concernés par cet événement (QUI ?)
- En ligne : pointer tous les thèmes abordés (QUOI ?)
2. Remplir le tableau avec toutes les informations récoltées sur l’événement : archives, documentation, interviews au téléphone, déclarations, témoignages recueillis sur Internet.
3. Rechercher les cases vides : c’est ici qu’il faut enquêter pour produire la valeur ajoutée du reportage. Dans l’exemple ci-dessous, le préfet ne dit rien sur les causes de l’inondation : le journaliste décide de creuser cette question.
4. Repérer les axes qui génèrent les thématiques ou les problématiques les plus fortes pour le futur reportage, soulignées ici.
|
Thèmes QUI QUOI Acteurs |
Causes techniques |
Faits |
Organisation des secours |
Solutions techniques |
|
Riverains Victimes |
|
Rez de chaussée inondé |
Héliporté durant la nuit |
Demander des subventions pour reconstruire « en dur » |
|
Riverains Victimes |
|
Père surpris en plein sommeil |
Arrivé trop tard.. |
|
|
Maire du village |
Aucune aide de l’Etat pour rénover les digues |
Impuissance face au flot |
Mauvaise coordination, arrivé trop tardive des secours |
Avenir du village compromis |
|
Préfet |
?? |
Coordination des secours |
Le plan secours a bien fonctionné |
Détruire les maisons en zone inondable |
|
Architecte |
Vétusté des digues |
|
|
Déclarer « non constructibles » les zones sensibles |
|
Secours/ Pompiers |
|
Bilan entre sauvés et disparus |
Pas assez de moyens pour agir vite |
|
|
Pêcheur |
|
La vague a été vue 2 heures avant |
|
Annuler le projet de marina |
A partir du même exemple, il est possible de croiser les acteurs et les lieux (QUI/OU) , ou les acteurs et les dates (QUI/QUAND) etc… et de préparer d’autres questions intéressantes.
